ExercicesNiveau 1

Exercice

Soit la fonction « partie décimale » définie pour tout réel $x$ par : $D(x)=x-E(x)$ Lien vers le module « limite » Nous avons vu cette fonction dans le chapitre « Limite » .Déterminer l’ensemble de continuité de cette fonction (c’est-à-dire l’ensemble des réels $x$ où la fonction est continue).

Indication : on montre que $D$ est définie sur $\R$ et est périodique de période $1$.

$D$ est continue sur $\R\setminus\Z$. Pour $x_0$ entier relatif, $D$ est continue à droite en $x_0$, discontinue à gauche en $x_0$.

Exercice

Dans les exemples suivants, déterminer la limite de la fonction $f$ en $x_0$ et indiquer si nous pouvons prolonger $f$ par continuité en x_0.

  1. $f$ est définie par $f(x)=\dfrac{1}{x}$ et $x_0=0$.
  2. $f$ est définie par $f(x)=\dfrac{x^2-4}{x-2}$ et $x_0=2$.
  3. $f$ est définie par $f(x)=\dfrac{x^2-9}{\sqrt{x+3}}$ et $x_0=-3$.
  1. $\lim\limits_{x\to 0^-}f(x)=-\infty$ et $\lim\limits_{x\to 0^+}f(x)=+\infty$.
    Nous ne pouvons pas prolonger $f$ par continuité en $0$.
  2. $\lim\limits_{x\to 2}\ f(x)=4$. Nous pouvons prolonger $f$ par continuité en $0$ en posant $f(2)=4$.
  3. $\lim\limits_{x\to-3}\ f(x)=0$. Nous pouvons prolonger $f$ par continuité en $0$ en posant $f(-3)=0$.
Exercice

Dans cet exercice, $f$ désigne une fonction strictement monotone.
Indiquer si les propositions suivantes sont vraies ou fausses. Lorsqu’une proposition est fausse, vous indiquerez un contre-exemple.

  1. Si $f(a)$ et $f(b)$ sont de signes opposés, alors $f$ s’annule une seule fois sur $[a,b]$.
  2. Si $f$ est continue sur $\R$ et si $\lim\limits_{x\to -\infty}\ f(x)\times \lim\limits_{x\to +\infty}\,f(x)\le 0$, alors $f$ s’annule une seule fois sur $\R$.
  1. Fausse :
    \[f(x)=\begin{cases}&x-3 &\text{si $x\in[0,2]$} \\&x+3 &\text{si $x\in[2,5]$.} \\\end{cases}\]
  2. Vraie.
Exercice

Dans chacun des cas suivants, donner un exemple de fonction continue sur un intervalle $[a,b]$ telle que $f(a)\cdot f(b)\lt 0$ et :

  1. $f$ a une unique racine en 1.
  2. $f$ a exactement deux racines.
  3. $f$ a une infinité de racines.
  1. $a=-2$, $b=2$, $f(x)=x-1$.
  2. $a=-2$, $b=2$, $f(x)=x^2-1$.
  3. $a=-2$, $b=2$, $f(x)=0$ pour tout réel $x$.
Exercice

Soit $f$ la fonction définie sur $[-3,1]$ par $f(x)=x+\sqrt{-3{x^2}-6x+9}$.
Discuter du nombre de solution de l’équation « $f(x)=m$ », suivant les valeurs du paramètre $m$.

  1. Pour $m\lt -3$, l’équation « $f(x)=m$ » n’a pas de solution.
  2. Pour $m\in [-3,1[$, l’équation « $f(x)=m$ » a une unique solution.
  3. Pour $m\in [1,3[$, l’équation « $f(x)=m$ » a deux solutions.
  4. Pour $m=3$, l’équation « $f(x)=m$ » a une unique solution.
  5. Pour $m\gt 3$, l’équation « $f(x)=m$ » n’a pas de solution.
Exercice

Soit $f$ la fonction définie sur $[-3,1]$ par : $f(x)=x-\sqrt{-3{x^2}-6x+9}$.
Discuter du nombre de solution de l’équation « $f(x)=m$ », suivant les valeurs du paramètre $m$.

  1. Pour $m\lt -5$, l’équation « $f(x)=m$ » n’a pas de solution.
  2. Pour $m=-5$, l’équation « $f(x)=m$ » a une unique solution.
  3. Pour $m\in [-3,-5[$, l’équation « $f(x)=m$ » a deux solutions.
  4. Pour $m\in ]-3,1]$, l’équation « $f(x)=m$ » a une unique solution.
  5. Pour $m\gt 1$, l’équation « $f(x)=m$ » n’a pas de solution.